發(fā)布日期：2019-11-27
作者：王鳳霞
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花石鄉(xiāng)大灣村是金寨干部學(xué)院常用的教學(xué)點(diǎn)，目前只要是3-5天的培訓(xùn)班幾乎都是要去花石鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)的。所以在10月14日，我們再次實(shí)地走進(jìn)大灣村，從教學(xué)內(nèi)容的豐富再到教學(xué)路線的設(shè)計(jì)進(jìn)行了認(rèn)真的思考與規(guī)劃。
從教學(xué)需求方面對大灣村黨性教育基地規(guī)劃有如下建議：
一、教學(xué)點(diǎn)的打造
（一）大灣村
1.場景設(shè)置。大灣村的教學(xué)意義在于2016年4月24日總書記曾親自走訪，對學(xué)員有著非常大的吸引力，所以在本教學(xué)點(diǎn)理想的教學(xué)路線是按總書記當(dāng)年走訪的路線，結(jié)合規(guī)劃當(dāng)中提出的“總書記來咱家”主題設(shè)置，保存原址原貌最為重要，例如在汪能保（總書記走訪的第二家貧困戶）家看到的水缸、豬圈等充滿生活氣息的農(nóng)村物品，包括陳澤平（總書記走訪的第一家貧困戶）家的電線與陳澤申（總書記走訪第三家貧困戶）家的羊圈（電視專題片中都錄到過的實(shí)景），正是反映總書記心系群眾的感人細(xì)節(jié)。大灣村教學(xué)主題的設(shè)置是：讓老區(qū)人民過上好日子。只有通過新舊對比，才能更突出總書記來走訪前后的變化，更能突出通過黨和政府的好政策以及廣大一線扶貧干部的真抓實(shí)干，讓老區(qū)人民過上好日子這個(gè)主題。
2.配套設(shè)施。
（1）停車場。如果按總書記走訪的路線，在從陳澤申家往外出到主路的路邊少了一個(gè)可?？看筌嚨耐＼噲?。
（2）教室。希望有一個(gè)能容納60人左右的教室，有座椅，可放PPT。
（二）馬鬃嶺
1.場景設(shè)置。可以放置負(fù)氧離子含量、海拔高度等內(nèi)容的顯示屏，讓學(xué)員對身處地方的高度與空氣有個(gè)直接的認(rèn)知。還可以放置總書記關(guān)于新時(shí)代中國特色社會主義生態(tài)文明建設(shè)的相關(guān)論述標(biāo)語，營造學(xué)習(xí)氛圍。馬鬃嶺原本的教學(xué)主題是：生態(tài)立縣，讓廣大學(xué)員身處在馬鬃嶺的林海之中，切身感受到馬鬃嶺優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境與自然風(fēng)光，體會總書記：“綠水青山就是金山銀山”的執(zhí)政理念。為了使馬鬃嶺的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，今年根據(jù)學(xué)院的“教育教學(xué)提升”計(jì)劃，規(guī)劃五大課程體系，又開發(fā)了：一名共產(chǎn)黨員的樣子——全國造林綠化勞動模范李正恩等課題，因?yàn)檫@滿目蒼翠并不是原本就有的，馬鬃嶺是一個(gè)人工林場，這綠色里有一代又一代植樹護(hù)林人的犧牲奉獻(xiàn)。
目前來說學(xué)院對馬鬃嶺的教學(xué)是兩種需求，除了前面講的還有：重走紅軍路的主題。為了配合紅軍路這一主題，可在棧道沿途放上紅軍當(dāng)年在長征途中的宣傳標(biāo)語，比如：“沒飯吃的窮人快來趕上紅軍”等，建議紅色元素的注入要慎重，要以全縣的紅色為統(tǒng)籌，不可過多不可與其他的鄉(xiāng)鎮(zhèn)重復(fù)。
3.配套設(shè)施。要有固定的上課地點(diǎn)，能遮陽避雨，能放小馬扎，方便教學(xué)活動的開展。
（三）其他教學(xué)點(diǎn)。以上兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)是目前已使用完善的教學(xué)點(diǎn)，隨著干部培訓(xùn)工作的日益深入，學(xué)院課程體系必定要進(jìn)一步充實(shí)并順應(yīng)時(shí)代的要求。當(dāng)脫貧攻堅(jiān)工作進(jìn)入尾聲，紅色教育成為常態(tài)之后，如何讓大灣發(fā)揮出新的教學(xué)意義，那么鄉(xiāng)村振興、人與自然和諧共生、堅(jiān)持以人民為中心等等這些新思想理念如何體現(xiàn)，將是大灣下一步應(yīng)該要發(fā)展的方向?？梢灾塾谝延械钠髽I(yè)農(nóng)業(yè)如何做大做強(qiáng)，可以為我們的培訓(xùn)提供新鮮血液，借此擴(kuò)大影響與宣傳，真正做到大灣特色。是否能夠?yàn)閷W(xué)員提供同吃、同住、同勞動的便利，既帶動一方經(jīng)濟(jì)又能成為我縣對外的一張不可替代的靚麗的名片。
科研工作部 王鳳霞
2019年11月18日